数字智能教育情境下高职教师的素养要求与提升路径
摘 要： 数字化时代背景下，高职教师的数字素养水平直接关系到数字人才的培养以及职业教育的发展质量，高职教育数字化转型的关键在于教师的数字素养。探究了数字智能教育情境下高职教师素养要求的时代内涵及其理论基础，分析了高职教师面临的观念困境、融合困境、培训困境、督导困境等现实挑战，基于此，提出了以下提升路径：转变思维模式，重构高职教师知识系统，强化其数智素养提升动能；立足人机协同视角，促进高职教师数智素养发展；加强内外联动，打造全方位素养培养环境；紧贴数字智能教育情境，重构高职教师素养评价机制。（剩余12123字）