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摘 要：情境教学法是小学语文阅读教学的常用方法。核心素养视域下，在小学语文阅读教学中通过创设情境能进一步优化学生的认知结构、思维方式和审美能力。基于此，文章以提升小学语文阅读教学质量为目的，以情境创设及其有效利用为教学设计的切入点，以语文学科核心素养为教学要点，从核心素养的四个培养方向出发，探究小学语文阅读教学中情境创设的意义、基本原则和有效策略。（剩余4980字）
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核心素养下小学语文阅读教学中情境创设的策略探究
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