小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学路径研究

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摘 要：“思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中基于强化学生思辨能力而提出的学习任务群。为推动该任务群的教学，构建完善的教学路径，文章以该任务群教学的重要性为切入点，在对其内涵进行解读的基础上，分别从指向意义理解、促进内容整合、产出学习成果三个目标出发，建构出提炼思辨性概念、设计思辨性问题、开展思辨性活动的教学路径，以期更好地培养学生的思辨能力以及阅读与表达能力。（剩余4933字）

试读结束

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