“线”学“线”玩陀螺　让“延”学变“研”学

—大班幼儿线上项目式学习的实践与思考

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摘 要：研究者基于幼儿的兴趣，开展了“多媒体技术+陀螺”线上项目式学习活动，充分利用现有资源精心策划、准备，在实施过程中对材料深度挖掘，实现了家长、幼儿和教师的共同研究。该项目中的研究者依托线上平台，始终关注儿童体验，有效使用资源，促进家园合作育人。

关键词：项目式学习;线上学习;深度学习;陀螺

中图分类号：G420                                文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）08-0092-02

引 言

基于班级幼儿的兴趣，本研究依托线上技术，以小组、集体讨论等形式进行“陀螺”系列课程探究。（剩余2152字）