小学数学教学中创设有效问题情境的路径探微

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摘 要:在学生平均素质水平不断提升、各类教育教学理论不断更新完善的情况下,小学数学教学在发展过程中面临着新的挑战,即如何促使学生在课程学习中主动思考内化数学概念,应用数学思维分析处理问题。问题情境的创设能有效解决这一问题,其教学应用尤为关键。文章以此为切入点,探究问题情境在小学数学中的创设应用途径,以期为相关教师提供一些参考。(剩余4747字)

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