从“人话”到“人化”
—小学言语教学策略探究
摘 要：语文的本质是一门语言学科，在教学过程中，教师应注重对学生语言能力的培养，提升学生的语言表达能力，为学生的语文学习打下基础。而在此过程中，教师应重点培养学生语言运用的“人话”属性，并由此向“人化”转变。基于此，文章就促进小学言语教学课堂从“人话”到“人化”的转变展开讨论，并浅述方法。
关键词：小学语文;言语教学;口语交际
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）08-0022-03
引 言
语言是一门高深的艺术，也是一把双刃剑。（剩余4034字）
