把握教育契机，支持儿童探索“真问题”

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所谓“真问题”，是指幼儿成长过程中遇到的且对其发展具有重要价值的问题。在课程实施中，幼儿常会提出超出教师预设的问题：如“门口漏雨是美人鱼在游泳吗？”“猪笼草只能消化小虫子吗？”等，这些问题具有多元性、差异性和动态变化的特征。为把握教育契机，有效支持幼儿对“真问题”的探索，我园尝试构建弹性课程体系，将幼儿生活素材转化为学习资源，聚焦真实问题，联系现实生活，开展实质操作，促使幼儿将新知识应用于实际情境，为幼儿的主动探索提供沃土。（剩余1986字）

试读结束

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