统整语文单元作业，促进学生思维进阶

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长期以来，一线教师的作业设计以“语文学科本位”“单篇课文”“大批量重复练习”为主，重知识和技能，轻探究和实践，往往忽视了学生思维能力的提升。统编教材以单元为基本单位，以人文主题与语文要素作为内容编排的主要依据。教师应加强单元作业统整，强化作业的系统性、整体性、递进性、创新性，全面提升学生的语文核心素养。（剩余2096字）

试读结束

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