融合教育中特需学生的支持体系构建

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特需学生作为教育体系中的特殊群体，存在着不同程度的认知、情感或行为障碍，因此需要得到更为个性化和全面的支持与引导。在融合教育的背景下，成都市七中育才附属小学银杏分校从学习支持、情绪行为支持、社交支持和自我管理支持四方面为特需学生构建了综合性的支持框架。

学习支持。学校根据特需学生的个体差异，采用“一体三径”学习支持策略：即以个别化教育计划（IEP）为核心，结合融合课堂、特色学科和资源教室课程三种途径，为学生提供多元化的学习支持。（剩余804字）

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