五育全息评价，赋能学生全面发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

指向五育并举的过程性评价是新时代教育改革与发展的重大命题。2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，要“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。浙江省在2021年、2022年先后发布了三个文件，明确提出在实践五育并举的过程中，实施学生综合评价改革工程，要不断完善道德素养评价、开展学习素养评价、深化体育素养评价、改进美育素养评价、加强劳动素养评价。（剩余3200字）

试读结束

目录
monitor