多元共治，实现“美美与共”

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教育管理体制改革的本质不是“严管”“严控”，而是“多元共治”。新泰市平阳小学（集团）在党委引领下，围绕培育好学生、成就好老师、引领好家长、治理好班级、打造好学校的“五好”目标，开展全学段、全班级、全要素参与的教育“微治理”研究和实践，坚持把学生、班主任、任课教师、家长作为治理主体，探索建立共治、共育、共享的教育微生态，实施全员、全面、全程立德树人。（剩余3256字）

试读结束

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