实施结构化教学，走向深度学习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

核心素养时代，结构化教学成为新一轮教学改革的热点。所谓“结构化教学”，即以构建清晰的知识结构为目标，通过有组织地安排教学内容，帮助学生学习的教学方法。那么，就小学数学而言，结构化教学应该如何实施呢？在此，笔者以二年级“数的概念与运算”教学为例，加以说明。

具有单元意识，整体分析教学内容。教师要把握知识点的学科本质，梳理知识点间的联系，由点到面、由局部到整体，构建系统化、整体化、结构化的数学知识体系。（剩余824字）

试读结束

目录
monitor