走出散文阅读教学的误区
散文阅读教学是语文教学的重要组成部分，对学生语文素养的形成和提高有着重要的作用。但在实际教学中，散文阅读一直是一块食之无味、弃之可惜的“鸡肋”，境遇尴尬：一方面，教师在课堂上不遗余力地大谈特谈；另一方面，学生在课堂上昏昏欲睡，考试中能拿到分数的少之又少。究其原因，一是教师教授的不当，包括“教学理念落后，课堂成为教师的‘一言堂’”“在教学中肢解教材，忽视学生的情感体验”“教学过程模式化”等；二是学生自身的问题，包括“阅读量少，缺少深厚的阅读积淀”“思维被动化，缺少自我思考能力”等。（剩余1843字）