大单元之“大”，以小见大

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“探索大单元教学，积极开展主体化、项目式学习等综合性教学活动。”大单元之“大”，不是简单比较，也不是组合叠加，而是放在新课标背景下观照大单元中的“原初细胞”，以小见大，实现最小的课程也能增加知识的丰富性，满足不同学生的学习需求。

核心素养时代，从“教中心”走向“学中心”，而“怎么教”与“怎么学”最理想的状态是“教”与“学”的和谐共进、相得益彰。（剩余725字）

试读结束

目录
monitor