数字技术赋能义务教育均衡发展

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教育发展不均衡问题不仅存在于城乡之间，即使是在同一区域，不同学校之间也存在着不均衡现象。地域距离无法改变，但数字技术可以打破时空限制，通过互联网、云计算等现代信息技术手段，使得优质教育资源能够跨越地域、学校之间的界限，实现共享和均衡配置，确保处于不同空间的学生能够享有同样的教育资源。除此之外，数字技术能为特殊学生群体提供多种支持，如为残疾学生提供无障碍学习环境和资源，为家庭经济困难学生提供学习资助和在线辅导等，有助于保障特殊群体的教育权益，全面实现教育机会的均等化。（剩余1609字）

试读结束

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