医学生自我导向学习能力调查与分析
打开文本图片集
摘 要：了解临床医学专业本科生自我导向学习能力现状及特点，为提高临床专业教学质量及促进医学生自我导向学习提供参考，本文便利选取某医科大学临床医学专业一个教学班的二年级本科生为调查对象，应用自我导向学习评定量表进行调查。结果显示，临床专业本科生自我导向学习能力总得分为（76.69±6.74）分，四个维度得分依次是：学习动机维度（23.95±2.48）分、计划与实施维度（21.48±2.69）分、自我监控维度（15.36±1.50）分、人际沟通维度（15.53±1.64）分。（剩余5050字）