3+2专本贯通培养模式下道路与桥梁工程技术专业分层次培养实践研究

——以“桥涵设计”课程为例

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摘 要：3+2专本贯通培养模式顺应新时代教育发展要求，该模式下的道路与桥梁工程技术在教学过程中面临较多挑战，存在对口岗位多、学生基础和兴趣差异明显等问题，为了解决这些问题，笔者探索出了分层次教学的方法，以“桥涵设计”课程为例，系统地介绍分层次教学方法的设计思路及实践效果，可以较好地满足不同学生的需求并提高其学习效果。（剩余3848字）

试读结束

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