VR游戏化教学在中职“C语言”课堂中的研究与应用

摘 要：近年来，VR技术沉浸式的教学特点对中职学生课堂的参与性与专注性有显著提高。通过研究国内外VR技术在教育领域的应用优势，结合中职学生个性特点，采用了VR游戏化教学资源，将抽象知识以新颖的游戏化形式应用在课堂中。这种方式有助于学生理解，同时从学生直接经验角度出发，在实践中拓展学生认知结构，增加学生学习的体验感与课程的趣味性，打破了传统意义上的教学模式，对情境教学、知识实践应用等起到了积极的推动与促进作用，解决了中职学生学习效能感、课堂参与度低等问题。（剩余6341字）

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