临床思维能力评估体系在病理生理学中的应用

摘 要：培养医学生的临床思维能力是素质教育的重要组成部分。目前，基础医学学科缺乏临床思维能力的评估体系，经过病理生理学教学实践，本文总结出一套相对全面客观的临床思维能力评估方法，其通过课堂提问、病例讨论、实验报告、卷面考试等方式考查医学生在基础知识和基本技能掌握度、临床思维能力、语言表达能力等各方面的表现。（剩余5641字）

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