“线上线下+翻转课堂”混合式教学模式下“海洋环境监测技术”教学改革探讨

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摘 要：为解决“海洋环境监测技术”教学中缺教材、内容混杂、知识点多且易混淆、缺乏新技术和新方法知识以及学生被动学习等问题，以学生为主体，转变学生被动学习为主动学习习惯，锻炼学生创新能力，树立其发展海洋强国信念为目标，把“线上线下+翻转课堂”混合教学模式应用于“海洋环境监测技术”课程，通过选用最新出版的参考书以及文献资料，重新整合知识体系，增加海洋环境新监测对象和新技术等知识体系，结合社会热点，增加应急事件案例库，丰富线上各种教学资源。（剩余5649字）

试读结束

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