高职SPOC混合式教学研究

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摘 要：基于建构主义教学理念，针对高职教学特征，探讨高职SPOC混合模式设计的四个原则与七项设计要素，并开展四轮教学实践研究。实践研究表明，所设计的SPOC混合式教学模型有一定应用价值，对提升学生学习兴趣、学习能力和学习成绩有积极作用。同时，对SPOC混合式教学实施过程中存在师生关系转换、学习方式问题进行剖析，从深入理论研究、加强团队建设和提升线上资源质量三个角度提出改进建议，为今后进一步提升SPOC教学效果提供指导。（剩余5529字）

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