“互联网+课堂”学习质量评价指标体系的构建与应用研究

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摘 要：“互联网+课堂”是“互联网+教育”改革过程中的重要环节，也是混合式教学模式的具体应用。合理利用信息化手段，构建系统全面的教学评价指标体系，对于精准教改和学生个性化培养具有重要的意义。围绕“互联网+课堂”教学全过程，从课前导学、课中研学和课后拓展三阶段出发，构建了14个一级指标及34个二级标准的教学评价指标体系，并以具体课程为例进行应用实践，以期为不同学科专业的混合式教学提供参考。（剩余4882字）

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