新文科视域下BOPPPS模式融合课程思政教学改革设计

——以“珠宝-版式”为例

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摘  要：为了提高新文科背景下高等课程的思政教育效果，实现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，以“珠宝-版式”课堂教学为例，采用新型的“BOPPPS模式+课程思政元素”有效教学改革设计。通过实践探索，以学生参与式、小组体验式为核心，深入研究融合优秀金银饰文化思政元素的教学设计运用过程，注重学生全方位参与性和思政教育切入及引导，更好地促进课堂上的教学互动与反思，进一步改善艺术设计学的教学效果，提升人才培养质量。（剩余5385字）

试读结束

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