语文单元导读课的整体设计探微

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摘  要：统编初中语文教材的单元设置科学系统，板块规划清晰分明，这为探索单元整体教学提供了有利条件。教师可依据教材本身的编排，既要梳理本单元知识点，又要看到单元与单元之间承前启后的关系，提高教学设计的课程站位。整体视域下的单元导读课，要在读透教材文本的基础上，确定单元学习目标；要在融通核心素养的基础上，确定单元学习任务。（剩余5990字）

试读结束

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