基于统编高中语文教材的议论文写作教学序列化实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：统编高中语文教材把写作任务融入“单元学习任务”的同时，还在写作任务后以补充材料的形式附有简要的写作指导。五册教材与议论文相关五则补充材料的写作知识，很难构建出序列化的写作进程来。依照层级分列策略，根据教材相关内容，把议论文的相关教学分为基础训练、能力提升和写作拓展三个层级；坚持主题聚合策略，强调初高中一体，尝试跨单元组合；提倡计划灵动策略，即结合学情大小作文训练参差布局，辩证处理教与考的关系。（剩余6467字）

试读结束

目录
monitor