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摘 要：教师备课的第一要义是仔细阅读教材，适当处理（加工）教材，从而创生教学内容，组织教学过程，促进学生有效学习。数学教学中，“用教材教”时，特别需要关注单元结构的重组、课时逻辑的重构、学习素材的改造、练习资源的调整。
关键词：初中数学；数学教材；用教材教
教材是依据课程标准编写，提供教师教学和学生学习的学科材料。（剩余4167字）
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“用教材教”的四种视角
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