古诗教学中的三层级文本解读

———以《关雎》为例

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摘要：古诗因形式和内容的双重陌生感 ，一直以来是教学难点，其隽永的语言、美好的意境需要为学生层层 “拨开 ”。三层级文本解读 ，即把课文的阅读理解分为释义、解码、评鉴三个层次。由此，古诗教学可以从三个方面展开 ：注重完整释义 ，获得充分感知 ;解码艺术特色 ，抵达审美体验 ;综合评鉴诗歌 ，实现深度理解。（剩余5328字）

试读结束

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