以数学思想串联知识体系

——《直线与方程》章复习课教学设计与思考

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摘要：《直线与方程》章复习课应该引导学生串联知识体系，进而综合运用知识解决问题。具体的教学过程可以分为“导入：明确复习目的，提示复习方法”“聚焦研究对象：用方程表示直线”“聚焦对象性质：用方程（参数）刻画直线的位置关系、有关距离”“聚焦结论应用：用方程（参数）解决直线问题”“小结：揭示数学思想，确立知识体系”等环节。（剩余3475字）

试读结束

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