在知识联系中把握本质，在迁移运用中感悟通法

——《尺规作图的再认识》专题复习课教学设计与思考

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摘要：只注意按教材编排展开各种尺规作图的新授教学是不够的，会导致学生对尺规作图内容的学习是碎片化的，而且可能无法深入。可以在学生学习了5个基本作图后，安排一节跨教材章节的专题复习课，帮助学生建立基本作图之间的联系，认识作图本质，并迁移解决更多作图问题，学会自主探索作图方法。

关键词：尺规作图;专题复习;知识体系;探索能力

尺规作图（有限次地用无刻度直尺和圆规作图），是一种限制工具的作图，是初中数学的重要内容，其重要性在最近两次义务教育数学课程标准修订（2001年的实验稿修订为2011年版、2011年版修订为2022年版）中都得到了加强。（剩余4842字）