基于抽象结构，实现整体建构
——《幂的运算》章新授课教学与思考
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【编者按】 接着上一期，本期《专题研究》栏目继续集中呈现一些体现单元教学理念的教学案例：一节内容高度整合的章新授课、一节跨教材章节的专题复习课和一节有鲜明“一题一课”特色的章起始课。
摘要：教学《幂的运算》一章，可以基于抽象结构思想，引导学生以幂为对象研究加、减、乘、除以及乘方运算，寻找需要满足的运算条件、普遍适用的运算法则（性质）以及不变的运算本质，感受为满足运算的封闭性或运算法则的普适性而需要引入一些新的规定。（剩余4752字）