“点—线”结合的内涵嬗变及价值探寻
——历史新课标解读的一个视角
摘要：“点—线”结合的内涵经历了一场嬗变，这是一种合理的“扬弃”，既有基本思路的继承，亦有理念的推陈出新。“以‘点’连‘线’、以‘线’穿‘点’”的“点—线”结合理念更具兼容性、辩证性和科学性。“点—线”结合能够更好地实现初高中课程内容的贯通，更好地发挥历史学科的育人功能。
关键词：“点—线”结合;以“点”连“线”;以“线”穿“点”;学科育人
义务教育阶段，“点—线”结合是历史教学中较为合理也是认可度较高的一种课程内容呈现方式。（剩余4092字）