“双减”背景下小学阶段学生阅读素养培养策略

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摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学阶段学生的阅读素养培养面临新的机遇与挑战。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何通过优化阅读教学策略、丰富阅读资源、创新阅读方式以及加强家校合作等途径，有效提升小学生的阅读素养，促进其全面发展。

关键词：“双减”政策；小学阶段；阅读素养；培养策略

一、引言

《国家中长期教育改革和开展规划纲要》中强调全民读书，提高全民文化素质。（剩余2266字）

试读结束

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