“双减”背景下初中阶段书面作业的设计策略研究
摘要：“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，这对初中阶段的书面作业设计提出了新的要求。本文通过分析“双减”背景下初中阶段书面作业的现状、存在的问题以及设计策略，探讨如何通过优化作业设计实现减负增效的目标，促进学生的全面发展。
关键词：双减政策 初中阶段 书面作业 设计策略 减负增效
引言：“双减”政策（《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）的实施，标志着我国教育改革进入了一个新的阶段。（剩余1683字）