核心素养导向下的初中音乐民歌大单元教学模式创新与实践

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引言

随着教育改革的深入，核心素养的培养已成为现代教育的重要目标。在初中音乐教育中，民歌作为传承民族文化、培养学生艺术素养的重要载体，其教学设计与实施策略显得尤为重要。本文旨在探讨在核心素养背景下，如何有效地进行初中音乐民歌大单元的教学设计，并通过实践研究，提出具有可操作性的教学策略，成为了一个值得探讨的问题。（剩余1854字）

试读结束

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