基于“教、学、评一致性”的初中地理教学探究

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“教、学、评一致性”是指在课堂设计中达成学习目标、教学活动和评价任务的一致性，也就是我们通常所说的匹配程度。“教、学、评一致性”理念下的教学设计遵循的路线是“教学目标—评价任务—教学活动”，首先制定学习目标，确保课堂核心与方向的正确性；然后根据目标设计评价任务，评价任务用以评估诊断学习目标的达成；最后才是教学活动设计，教学活动设计内嵌评价任务，通过有序的环节帮助学生追求目标实现的最大可能性。（剩余2147字）

试读结束

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