核心素养下的高中数学大单元教学设计
随着社会的飞速发展，数学作为一门基础学科在现代社会中扮演着越来越重要的不可替代的角色。高中数学作为数学教育的重要组成部分，对于学生的综合素质培养具有非常重要的意义。因此，如何设计一份高中数学大单元教学案例，成为了每一位数学教师必须面对的问题。
一、高中数学单元教学设计的指导思想和基本原则
1.在数学新课改理念的指导下，灵活运用教学规律、教学方法对教与学行为的设计，它是分析教与学的过程，设计解决问题的方法、方案，并在实施中加以评价和修改，使之优化教学过程的设计。（剩余2025字）