注重知识形成过程

——以“小数的意义（一）”为例

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摘要：“小数的意义”这一课是学生第二次接触小数这一类型的数。但是难度却比上一次大了很多。因为本次的学习是从数学本质的角度去理解小数。

关键词：小数意义 知识过程

这个单元是学生开始系统学习小数的开始。在此之前，学生已经学习了分数的初步认识，以元角分为素材的小数初步认识，以及整数的数位顺序表。这些都为本单元的学习活动积累了一定的经验。（剩余467字）

试读结束

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