歌唱教学也需要文本细读

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：小学音乐歌唱教学中，文本细读要重点关注两个方面：一是解读显性的文本符号，二是挖掘隐性的文本情感。教师要帮助学生从乐谱的旋律、歌词、力度、速度等显性的文本符号中解读音乐表达了什么，还需要引导学生理解歌词所表达的意义和情感。

关键词：小学音乐；歌唱教学；文本细读；单元教学

*本文系江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于具身体验的小学音乐大单元教学设计的实践研究”（批准号：L/2021/186）的阶段性研究成果。（剩余3312字）

试读结束

目录
monitor