结构化：让分数概念整体建构

——《认识一个整体的几分之一》一课教学谈

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摘 要：廓清分数概念的发展脉络，分析知识的内在联系，聚焦核心内容“一个整体的几分之一”开展结构化教学，帮助学生联结零散的知识碎片，实现分数概念的整体建构。首先，设计结构化问题，解构分数概念的要点。在此基础上，组织结构化活动，如多元化协商活动、层次化练习活动，建构分数概念图式。

关键词：小学数学；结构化；分数概念；《认识一个整体的几分之一》

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：在教学中要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。（剩余4363字）