以评价撬动课堂改革：“会学课堂”的实践探索

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【编者按】 教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的学习能力，让学生能够在不断变化的世界中学会学习、持续学习。江苏省南京玄武外国语学校附属小学正是基于这样的教育理念，开展了“会学课堂”的实践探索。本期《专题研究》栏目，介绍“会学课堂”的相关研究成果。

摘 要：南京玄武外国语学校附属小学，积极探索“会学课堂”，从听、想、说、做四个方面来评价学生的课堂学习表现，并抓住“互联网+”与大数据时代的优势，着力研发适用于师生发展和学校管理的“会听”“会想”“会说”“会做”的“四会”评价系统，指导、支持和促进学生在课堂中学会学习，在课堂中创造精彩。（剩余6828字）