《教育主张界定探索》教育主张的内生与落地之路
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教育主张作为教育思想的体系化凝练，绝非简单的理念堆砌，而是融合了实践智慧、时代需求与文化根基的思想载体，是推动教育进步的重要内生力量。
在教育实践日益丰富的今天，教育主张往往以经验之谈或情怀表达的面貌存在，难以形成稳定可用的理论框架。如何从一线教师的日常经验中提炼出具有逻辑支撑的教育主张？如何建立一套能被表述、被辨识，甚至被发展的话语体系？由周兆伦主编的《教育主张界定探索》尝试回应这一问题，其系统呈现了一群教育工作者的教育实践与创新。（剩余2600字）