以“五金”夯基垒台，擘画职业教育新图景

职业教育“五金”新基建 一“金专业、金课程、金教师、金基地和金教材”，是新时代职业院校深化教育教学内涵建设、提升人才培养质量的关键抓手。教育部党组成员、副部长吴岩强调：“要打造职业教育新基建‘五金’，让职业教育成为中国教育的‘脊梁’。”

在加快发展新质生产力、构筑发展新格局的关键时期，广西锚定高质量发展目标，发挥背靠大西南、毗邻大湾区、通衢东南亚的独特区位优势，以开放包容的姿态不断开拓进取，职业教育办学水平实现显著提升，产教融合迈向深度发展，对外交流取得重要突破，在职业教育高质量发展的征途中镌刻下鲜明的“广西印记”

在这一进程中，广西职业教育系统夯实“五金”建设，谋划专业布局和结构，与区域经济同频向新，优化专业设置；聚焦课程内容的数字化、实践化与项目化，深化课程改革，实现从通用素养到岗位专精的阶梯式培养；持续打造“双师型”教师队伍体系，夯实育人根基；校企共建实训基地、产业学院，推进教学与企业真实环境的深度对接，提升技术技能人才的适岗能力与就业竞争力；加强教材体系规划与统筹，推动教材内容不断迭代升级，与教学改革协同推进…

面向“十四五”收官与“十五五”开局，广西将深入推进现代职业教育体系建设，推动教学关键要素改革，健全“中职为基础、高职专科为主体、职业本科为引领”的一体化人才培养体系，积极探索“人工智能 + 职业技能”的融合路径，构建更加符合市场导向、突出实践能力、强化技术沉淀的职教新模式，为“中国制造向“中国智造”转型注入广西力量。（剩余0字）