立足学生，小学英语跨学科作业如何设计

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当前小学英语作业面临严峻挑战，传统作业形式高度同质化（如背诵、抄写、单选等占比超 70% ），内容囿于语言知识点的机械操练，脱离真实语境，忽视了语言交际能力、思维品质的发展需求，抑制了学习兴趣与合作探究精神。针对我校中高年级学生的专项调研显示：超过 85% 的学生期望作业“更具趣味性与实用性”；超过 65% 的学生认为现有作业对其解决实际问题“缺乏有效帮助”。（剩余2590字）

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