五育融慧：小学跨学科主题学习的研究与实践

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天津市和平区岳阳道小学以核心素养培育为目标，以“五育融合”的时代思想为引领，针对实践中学校对跨学科主题学习的宏观规划欠缺、教师对跨学科主题学习的育人价值认识不足等问题，通过课程构建、教师研修、组织管理、资源供给等要素的综合实施，破解跨学科主题学习机械叠加、多而无效、协作不畅等问题。学校从单年级、多学科整合的STEAM课程到“二十四节气”课程校本化实践，再到“五育融慧”理念指导下的跨学科主题学习，逐步建构出学为中心的跨学科主题学习实施路径。（剩余1302字）

试读结束

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