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培养拔尖创新人才、大国工匠和能工巧匠是一项长周期、系统化的工程。当前，我国高技能人才在数量和结构上尚不能满足加快培育新质生产力和建设制造强国的要求。职业教育应强化拔尖创新人才等三类人才的早期培养，及早种下成长的“种子”，从学前教育阶段开始，坚持幼小初联动、中高本贯通、职普教融通、政行企合作的纵向贯通和横向融通的一体化路径，确保人才培养的质量，更好地满足社会发展的需求。（剩余1339字）
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拔尖创新人才培养一体化路径探究
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