求知的“引擎”：引入不确定性，激发学习动力

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求知的冲动往往始于一个简单而深刻的“为什么”。童年时期，我们对世界充满好奇，不断探索，渴望解答身边每一个谜团。然而，随着求学之路的延续，这种探索精神似乎逐渐被固化的知识体系削弱。2021年，《自然》杂志子刊刊载的一项跨国研究，对中国、俄罗斯、印度和美国超过3万名本科生进行了长期跟踪调查，结果出人意料：不同国家学生在批判性思维和学术能力的发展上存在显著差异，我国本科生甚至出现了技能退化的现象。（剩余2884字）

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