让幼儿“玩有所得”

—— 户外自主游戏中幼儿教师的指导策略

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幼儿天生喜欢运动，运动和学习是紧密相连、不可分割的。户外体能区域游戏是幼儿园常见的设置，高质量户外体能区域游戏的开展离不开幼儿教师观察和指导能力的提升。随着学前教育的深化改革，自主游戏的重要价值日益凸显，《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确要求以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜地为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错等行为，与幼儿一起分享游戏经验。（剩余2201字）

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