尊重儿童全面而有个性的发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

德智体美劳全面发展，是我国重要的教育目的，一直在指引着“培养什么样的人”的基本方向。然而，伴随教育竞争激烈的升温，一份份骇人的“达标”简历却让人不得不正视，全面发展的目标被误解和扭曲的急迫现状。北京师范大学教育学部部长朱旭东指出，在实际教育教学中，虽然以儿童为中心、儿童为本、基于儿童视角等词汇经常被提及，但一线教师很难从多学科角度了解和掌握儿童全面发展教育的内涵，更不用说完全理解并应用于实际教学中。（剩余400字）

试读结束

目录
monitor