基于培养学生数学核心素养的学业评价模式探究

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摘   要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调了培养学生的核心素养需要积极推进评价考试制度的改革，改进评价方式和方法，着眼于学生的全面发展和终身发展。教师要逐步丰富数学评价的评价内容和方式，构建多维度的评价模式，形成“基础+增值”的评价模式。基础评价从数学课堂教学、品德修养、学科文化、实践活动这四个方面将过程性评价与结果性评价相结合，“增值评价”是学生的一种自我展示的评价，以学生的自我意识为主体，使之成为每个学生的加分评价。（剩余2230字）

试读结束

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