“双减”背景下前置性作业设计与实施

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摘   要：语文前置性作业是教师在充分调研学生学情素养、认知基础、学科特点等综合因素的基础上，根据语文课程标准和教学策略精心设计而成的，是教师为学生提供的“登山的梯子”。在教学中，通过设置活动操作型、“深+泛”阅读型、“1+1”写作型、口语交际型等作业形式，借助N次动态评价策略、“等式”评价策略、小组捆绑式评价策略等，发展学生的高阶思维，提高其合作和自主探究意识，扎实推进语文教学真正实现“减负”目标。（剩余4654字）

试读结束

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